ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS.

Ha sido el querer, desde hace algún tiempo, de los Estudiantes y Docentes de la Jornada de la Tarde ofrecer el grado 11º, situación que no era posible si no se ofrecía una modalidad. Por gestiones de los Docentes de Ciencias y la Administración de la Institución se han venido adelantando gestiones con la Universidad del Tolima para establecer un convenio Inter-Institucional.

CONSIGNA publicará, para no hacer tan monótona la lectura, apartes del convenio, en tres entregas.

CONVENIO DE ARTICULACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CIUDAD DE IBAGUE.

Entre la UNIVERSIDAD DEL TOLIMA, que se llamará la UNIVERSIDAD y SOLEDAD VERGARA DE NUÑEZ quien se llamará LA INSTITUCIÓN, se ha celebrado un convenio educativo, teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

A) Que la educación es un servicio público y tiene la función social de atender y solucionar las necesidades del país. B) Que la Universidad del Tolima se ha propuesto ser una institución y comunidad universitaria consolidada orgánicamente, vinculada a la Región, al país y a sus desarrollos y que la Institución Educativa Técnica Ciudad de Ibagué pertenece a la comuna 13 de Ibagué donde funciona también la sede sur de la Universidad y que forma parte de su comunidad circunvecina, C) Que la Universidad del Tolima en su Plan de Desarrollo ha contemplado en el eje denominado Universidad y Entorno ejecutar el proyecto Integración al Sistema Educativo para incidir en el mejoramiento permanente del Sistema Educativo de la Región. D) Que la Educación Superior debe contribuir al desarrollo de los niveles educativos que la preceden para facilitar el logro de los objetivos y el acceso a este nivel conforme a lo establecido en la Ley 749 de 2002. E) Que es uno de los objetivos de la ley General de Educación, actuar armónicamente entre las estructuras Educativas (Educación Básica, Media y Superior) con el fin de contribuir al desarrollo del nivel educativo de la sociedad. F) Que la Gobernación del Tolima convocó a la Universidad del Tolima para apoyar el proyecto de Articulación de la Educación Media Técnica con la Educación Superior, a fin de dar cumplimiento a uno de los proyectos inscritos en el Componente Social de su Plan de Desarrollo en el eje de Educación. G) Que es necesario que la UNIVERSIDAD y LA INSTITUCION se integren al Proyecto de Articulación en los términos previstos en la ley 749 del 19 de julio de 2002. Por lo anterior acuerdan celebrar el presente convenio con las siguientes cláusulas: PRIMERA.- OBJETO: Desarrollar bajo los parámetros establecidos en la Ley 749 de julio 19 de 2002, los mecanismos, procesos y procedimientos para ejecutar el Proyecto promovido por la Secretaría de Educación y Cultura de la Gobernación del Tolima, que consiste en asesorar la conversión de la modalidad académica a la técnica de la Institución Educativa y Articular la Educación Básica y Media Técnica que ofrece la INSTITUCION con el ciclo de Formación Tecnológico que posee la UNIVERSIDAD en los programas de Tecnología en Administración Turística y Hotelera, Tecnología en Administración de Empresas agropecuarias, Tecnología en Sistemas, Tecnología en Administración financiera y Tecnología en Alimentos, los cuales se desarrollan en la metodología de Educación a Distancia. SEGUNDA- OBLIGACIONES DE LAS PARTES: - 1. DE LA UNIVERSIDAD, A) Conformar un colectivo académico Interinstitucional que responda por la ejecución del proyecto objeto del convenio. B) Analizar y evaluar el diseño curricular y plan de estudios desarrollado en la actualidad por la Institución y recomendar los cambios y ajustes necesarios , que permitan a los bachilleres egresados de la misma, ingresar a los programas Tecnología en Administración Turística y Hotelera, Tecnología en Administración de Empresas agropecuarias, Tecnología en Sistemas, Tecnología en Administración financiera y Tecnología en Alimentos, ofrecidos por la UNIVERSIDAD en la Metodología de Educación a Distancia.

Ramiro Rodríguez O.

SIN AMOR.

Un amigo me envío por e-mail un mensaje sobre el amor; esto me motivo a escribir este artículo sobre él. Para no cometer errores de precisión al definir los términos: Amor y Pasión, acudí, no al diccionario de la Real Academia de la Lengua como otrora se hiciera, sino, al de Wikipedia y practicar el copia pega que se impone ahora en los trabajos escritos.
Esto encontré:
“El amor es considerado como un conjunto de comportamientos y actitudes, incondicionales y desinteresadas, que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad”
“Pasión, es una emoción o sentimiento muy intenso, una afición o interés desmedido por algo, un deseo intenso”.
Como se puede observar, los términos para las prácticas pedagógicas se complementan; podemos encontrar una buena aproximación para un Docente con vocación: Una persona apasionada, que orienta sus clases con mucho amor. Claro, debemos consultar a Garner quien en su Teoría sobre inteligencias múltiples nos habla de la Emocional, que es aquella a la que no se le dá importancia en la planeación y desarrollo de las clases, convirtiéndose éstas, en un aprendizaje repetitivo sin significación para los estudiantes.

Veamos algunos apartes del e-mail:

“La inteligencia sin amor ... te hace perverso.
La justicia sin amor...te hace implacable.
La diplomacia sin amor ...te hace hipócrita.
El éxito sin amor ...te hace arrogante.
La riqueza sin amor ... te hace avaro.
La docilidad sin amor ...te hace servil.
La pobreza sin amor.. te hace orgulloso.
La belleza sin amor ...te hace ridículo.
La verdad sin amor ... te hace hiriente.
La autoridad sin amor ...te hace tirano.
El trabajo sin amor... te hace esclavo.
La sencillez sin amor... envilece.
La ley sin amor... te esclaviza.
La fe sin amor ... te hace fanático.
La oración sin amor ...da pocos resultados.
La vida sin amor ...no tiene sentido”.
Yo agregaría: El Docente sin amor... es intranscendente.

Ramiro Rodríguez O.

Una convocatoria de un profesor invitado...

Mi nombre es Ernesto Wilson y soy un profesor universitario en trance ya de retiro. Resido en Bogotá pero me propongo viajar periódicamente a Ibagué, en donde mi familia tiene casa en la vecindad del Colegio Técnico Ciudad de Ibagué. Recientemente visité el colegio para ofrecer mi apoyo esporádico, gratuitamente y en calidad de voluntario; y allí tuve la fortuna de conocer y conversar con el profesor Ramiro Rodríguez. Por invitación suya, a partir del próximo lunes 3 de marzo me dispongo a colaborar en su empeño por sacar adelante diversos periódicos virtuales que mantiene en la web. Prestaré mi modesto concurso como instructor en una serie de Talleres de Diseño de Contenidos para Publicaciones en Internet que pronto comenzaremos a ofrecer, en grupos separados, a estudiantes y docentes interesados en el tema.

Haciendo uso de la hospitalidad de su creador y administrador, me permito convocar a través de este blog a quienes se sientan atraídos por conocer un poco más acerca de las inmensas posibilidades que nos abren las llamadas nuevas tecnologías para que se pongan en contacto con el profesor Ramiro, a fin de inscribir sus nombres para asistir a esos talleres que no tendrán costo alguno ni requisitos de conocimientos previos.

Nos proponemos entrenar a tantas personas como sea posible para que, en su condición de integrantes de la comunidad educativa, en muy breve tiempo se encuentren en condiciones de repartirse el trabajo de desarrollar y mantener diferentes sitios web capaces de ofrecer al público en general contenidos de calidad relativos a los más diversos temas. A corto plazo, quisiéramos enfocar esfuerzos hacia la creación de una página web para el colegio que pueda brindar información de interés para estudiantes, profesores, funcionarios, padres de familia actuales o prospectivos, autoridades del sector educativo, etc.

Todos los interesados en participar en estos talleres son bienvenidos, pues lo único que se requiere es el ánimo y la voluntad de aprender algo que con toda seguridad les habrá de resultar de mucha utilidad en cualquier campo de actividad futura...

Ernesto Wilson C.
blogger080219@gmail.com

MIS CAMPEONES

Continuamos en el presente año con el Proyecto de "Articulación de las Matemáticas con el entorno". Con el desarrollo de este Proyecto se pretende, hasta donde las circunstacias lo permiten, mostrar la aplicación de los conceptos teóricos propios del área, además de habilitar a los estudiantes en la competencia laboral, sentido empresarial, trabajo por Proyectos y en equipo, pertenencia hacia la Institución, pertinencia de los temas abordados y claro, embellecimiento de la misma. Con este proceder se esta pasando de la etapa de las quejas, "los estudiantes no cuidan, a ellos no les importan, ellos no hacen nada, no hay recursos", y otras muchas que todos conocemos, a la etapa de la acción, y, que sorpresa: es muy reconfortante el grado de aceptación y la responsabilidad asumida por los estudiantes o mejor mis "Campeones".

A través de este medio hago llegar mi saludo a los Campeones de 7.5, 8.4 y 8.5 y ahora a los de 10.4 con quienes se inicia el Proyecto de establecimiento de un jardín en los alrededores del transformador, frente a la Institución.

La verdar que el ánimo con que emprenden las labores y la entrega mostrada por Ustedes, son el aliciente para continuar en la brega por mostrar otras alternativas de formación y aprehención de conocimientos.

Ramiro Rodríguez O.

¿Qué es Programación Neurolinguística?

Una de la misiones del Docente líder es mantener felíces a los estudiantes en el aula de clase, dentro de un ambiente sano y productivo; esto mejora los procesos de aprendizaje y el creciemiento personal. Este punto de vista se fundamenta en la Programación Neurolinguística, más conocido como PNL.
Programación Neurolingüística (PNL) es el estudio de nuestros patrones mentales. Nos permite conocer los procesos mentales que usamos para codificar información, y por lo tanto nuestra forma de pensar y de actuar.
Programación Neurolingüística significa que nuestros pensamientos están conformados de palabras, de lenguaje (lingüística) y este lenguaje califica lo que nos rodea con palabras y estas viajan por las neuronas para crear un programa. Cuando repetimos ciertas palabras con frecuencia se va convirtiendo este mensaje en un programa. Estos programas ya instalados producen emociones que dirigen nuestras conductas y nuestras reacciones.
La PNL nos hace más conscientes del lenguaje que utilizamos pues éste afecta la bioquímica de nuestro cuerpo. No es lo mismo decirnos: “qué guapo soy” (que nos hace sentir bien) a decir: “qué tonto soy”, (que me hace sentir mal). Y cuando alguien más me dice cualquier cosa buena o mala, yo tengo una reacción bioquímica que me afecta. De manera que las palabras que viajan por las neuronas además de crear un programa, causan una reacción.
Por lo tanto PNL te propone conocerte y optimizar tus capacidades, para mejorar tus relaciones familiares y de trabajo, tener un mejor control de tus emociones, cambiar conductas, dejar de enjuiciar al vecino, tener un pensamiento más positivo para tu propio beneficio, cuidar tu salud, lograr un diálogo interno más asertivo para que te afecte positivamente, mantenerte en equilibrio más tiempo, adquirir el autoconocimiento, y muchos otros beneficios.
Lo más importante de Programación Neurolingüística es que encuentres nuevas opciones para tu vida, que adquieras la habilidad para crear nuevas rutas mentales. Al hacer esto sale uno del estancamiento y de estar en lo mismo que no funciona. Es importante cambiar de estrategia para obtener resultados diferentes. Al poner en práctica las técnicas de PNL realizas cambios internos perdurables. Y al conocer cómo funciona tu mente, puede uno empezar a dirigirla y no que ella nos dirija con los programas negativos que le hemos instalado. El objetivo es aprender a tener un mejor dominio de uno mismo, de nuestras emociones y de nuestras respuestas. Programación Neurolingüística te permite practicar el arte de elegir y de dirigir.
PNL nos ayuda a cambiar conductas que nos molestan o nos bloquean con estrategias y técnicas efectivas y a corto plazo. Es cuestión de práctica. PNL ayuda a las personas a tener una percepción más clara de sí mismos y de los demás.

Tratando de aplicar el anterior postulado a la práctica Docente en Matemáticas, se está llevando a cabo el Proyecto del "Eslogan" en cada uno de los grados; la verdad que si decimos, pensamos y creemos que somos CAMPEONES, mejora nuestra autoestima, dominamos nuestras emociones, olvidamos por un instante nuestros problemas y mejora las relaciones interpersonales y el proceso mental del aprendizaje se hace más fluído.

Posteriormente daremos a conocer los resultados de la experiencia con cada uno de los grados.

Esp. Ramiro Rodríguez O.

Cómo ingresar a OFERTAMOS

A partir del 7 de Febrero se dio inicio al blog OFERTAMOS; la página del blog es http://www.OccidenteOferta.blogspot.com/; si quieres hacer comentarios al blog, el nombre de usuario es Ofertamos@gmail.com y la contraseña, administración. Se espera que toda la Comunidad del Técnico Ciudad de Ibagué de un buen uso a este medio; recordemos que uno de los medios masivos de comunicación es el Internet y muchos servicios son gratuitos; desafortunadamente los colombianos apenas estamos comenzando a entender la dimensión del fenómeno; basta recordar la marcha del 4 de febrero, liderado por tres inquietos jóvenes en la página de Facebook.

Muchos de los bienes y servicios y potencialidades que poseemos no las explotamos, sencillo: no las damos a conocer a aquél que la necesita. Entre todas vamos a fortalecer los lazos institucionales y nos vamos a dar una manita; alguien busca lo que usted tiene; alguien tiene lo que usted busca.

¿Por qué el nombre OccidenteOferta? En ibagué, por tradición se creo el paradigma de que quienes vivimos al lado de donde se oculta el sol, somos del Sur. Desde pequeños, el maestro en la Escuela nos decía: Oriente donde nace el sol, Occidente donde se oculta. Desde este medio adelantaremos la consulta a Catastro pora obtener información que nos sustente esta apreciación.

Esp. Ramiro Rodríguez O.

OFERTAMOS.

La EMISORA TÉCNICO CIUDAD DE IBAGUÉ y el periódico virtual CONSIGNA, pensando en vincular toda la comunidad a la Institución y prestar un servicio a ella, lanza el blog OFERTAMOS; se pretende, a través de este medio, poner a disposición de los Ibaguereños, el potencial de bienes y servicios que la comunidad del Occidente de la ciudad pueden ofrecer.

En este medio podemos anunciar:

• Preparación de alimentos, servicios generales, conductores, cuidado de personas de edad y niños, trabajos en el agro, Administración de propiedades rurales, cuidado de inmuebles, asesorías escolares, entre otros.
• Venta de bienes inmuebles y de vehículos.
• Guías turísticos a sitios poco conocidos.
• Microempresas familiares: confecciones y/o muebles en mimbre.
• Proyectos en general que necesiten ser difundidos.

Esperamos, nos hagan llegar la información a través de la Emisora.

Esp Ramiro Rodríguez O:

EMISORA TÉCNICO CIUDAD DE IBAGUÉ.

El pasado Jueves 31 de Enero y bajo la dirección de la Lic. Magaly Rivera se efectuó la reinauguración de la Emisora Institucional. La responsabilidad de las emisiones estarán a cargo de toda la comunidad educativa; para mayor funcionalidad se distribuyó de la siguiente manera:

Lunes y martes, estará a cargo de los estudiantes.

Miércoles y Jueves de los Docentes.

Viernes, del Programa de Destrezas para el Creciemiento de Leones Educando.

El Proximo miércoles 6 de Febrero orientaran la programación los Docentes Magaly y Ramiro. En esta emisión se escucharán merengues y conoceremos su historia. Habrá preguntas sobre el tema, razón por la cual se publica en este artículo, algunas referencias sobre su orígen.

Efectuaremos además, un concurso entre los líderes de cada uno de los grados; el tema, conocimiento de los nombres y apellidos del personal administrativo y Docentes de la Institución, razón por la cual Consigna publicará posteriormente estos datos.

El concurso se desarrolará, el 6 de febrero, 27 de marzo, 15 de mayo y 24 de julio. El 10 de agosto será la final entre los grados ganadores; el permio, se dará a conocer posteriormente.

Historia del Merengue

El Merengue es un baile folklórico dominicano que se ha difundido ampliamente y que muchos consideran como el baile nacional dominicano.
A principios de la década de 1850 se desató en los periódicos de la capital dominicana, una campaña en defensa de la Tumba y en contra del merengue que reflejaba el auge que iba adquiriendo el merengue en detrimento de la última.
Origen
En realidad, poco se sabe en concreto acerca del origen del merengue. A mediados del siglo pasado, de 1838 a 1849, un baile llamado URPA o UPA Habanera, se paseó por el Caribe llegando a Puerto Rico donde fue bien recibido. Este baile tenía un movimiento llamado merengue que al parecer es la forma que se escogió para designar el baile y llegó a nuestro país donde ni siquiera se mencionó en los primeros años. Posteriormente fue bien acogido y hasta el coronel Alfonseca escribió piezas de la nueva música con títulos muy populares como "¡Ay, Coco!", "El sancocho", "El que no tiene dos pesos no baila", y "Huye Marcos Rojas que te coge la pelota".
La estructura musical del merengue en la forma que se puede considerar más representativa, constaba de paseo, cuerpo o merengue, y jaleo. Se le quiere atribuir a Emilio Arté erróneamente el haber agregado el paseo al merengue tal como existía en su época. Toda la música se escribe a un ritmo de 2 x 4 y existen discrepancias en cuanto al número de compases que deben constituir cada parte, pues se abusaba a veces al alargarlas "ad infinitum".
Coreografía
La coreografía del merengue se reduce a lo siguiente: El hombre y la mujer entrelazados se desplazan lateralmente en lo que se llama "paso de la empalizada", luego pueden dar vuelta hacia derecha o izquierda. Esto constituye el verdadero "merengue de salón", en el cual las parejas no se separaban jamás. Existe también lo que se conoce con el nombre de "merengue de figura" en el cual las parejas hacían múltiples evoluciones y adornos o "floreros" como se le llamaba, pero siempre sin soltarse.
El merengue genuino y auténtico solo sobrevive en las zonas rurales. La forma tradicional del merengue ha cambiado. El paseo desapareció. El cuerpo del merengue se ha alargado un poco más y en vez de 8 a 12 compases a veces se le ponen desde 32 hasta 48. El jaleo ha sufrido la introducción de ritmos exóticos que lo han desnaturalizado.

Tomado de "merengue", Enciclopedia Dominicana, Primera Edición.

Esp. Ramiro Rodríguez O.

INFANCIA Y ADOLESCENCIA IV.

Con esta cuarta y última entrega se espera haber contribuido al aporte de elementos para el debate acerca de la adopción de estos principios en el Pacto o Manual de Convivencia; vale la pena recordar que el desconocimiento de las normas vigentes no excluye de responsabilidades a quienes la infringen.

ARTÍCULO 190. SANCIÓN PARA CONTRAVENCIONES DE POLICÍA COMETIDAS POR ADOLESCENTES.
Las contravenciones de policía cometidas por adolescentes serán sancionadas de la siguiente manera:

• Será competente para conocer el proceso y sancionar el Comisario de Familia del lugar donde se cometió la contravención o en su defecto el Alcalde Municipal.
• Cuando la contravención dé lugar a sanciones pecuniarias, éstas serán impuestas a quien tenga la patria potestad o la custodia y éste será responsable de su pago, el cual podrá hacerse efectivo por Jurisdicción coactiva.
• Las contravenciones de tránsito cometidas por adolescentes entre los 15 y los 18 años serán sancionadas por los Comisarios Familia o en su defecto por el Alcalde Municipal.
• Para la sanción de contravenciones cometidas adolescentes se seguirán los mismos procedimientos establecidos para los mayores de edad, siempre que sean compatibles con los principios de este Código y especialmente con los contemplados en el presente Titulo.

Artículo 191. DETENCIÓN EN FLAGRANCIA.

El adolescente sorprendido en flagrancia será conducido de inmediato ante el Fiscal delegado para la autoridad judicial, quien dentro de las 36 horas siguientes lo presentará al juez de control de garantías y le expondrá cómo se produjo la aprehensión. Por solicitud del fiscal, la cual contendrá la acusación, el juez de control de garantías enviará la actuación al juez de conocimiento para que este cite a audiencia de juicio oral dentro de los 10 días hábiles siguientes. En lo demás se seguirá el procedimiento penal vigente, con las reglas especiales del proceso para adolescentes establecidas en el presente libro.

Esp. Ramiro Rodríguez O.